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今の教員は“人権侵害”をされているような状況　「先生の忙しさ問題」を解決に導く、社会科と芸術に学ぶ戦い方

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学び続けている人は、想定外の事態でも「ビビらない」　 ピンチの状況でも、不安やパニックにならない経験値の活かし方

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学生との距離感は「半歩後ろから来る伴走者」ぐらいがちょうどいい　 東大/慶大教授・鈴木寛氏 が「求められるまで教えない」スタイルを貫く理由

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学ぶ意欲を高めるのは「憧れ」と「板挟み」 　自然と「学びたいこと」が見つかる環境の作り方