#教育 326件

「なぜ学校はつまらないのか」という怒りから学んだこと　孫泰蔵氏が考える、AI時代に「考え続けること」の意義

働き方は「続けるか・辞めるか」の2択だけじゃない　現役教員が語る、ハードワークから学んだ仕事との向き合い方

孫泰蔵氏が危惧する、AIの発展による「格差の開き」　連続起業家が今「教育の本」を書いたわけ

ブラックと言われる教師が“将来の夢ランキング”に入るのはなぜ？　現役教師が伝えたい、しんどさだけじゃない仕事の「楽しさ」

終わらない仕事、眠れない毎日…ある朝、突然“動けなくなった”　現役教員が語る、しんどい時に「働き方」と向き合うコツ

新卒2年目でもCXOに抜擢する「CXOチャレンジ制度」　社員が育つ環境づくりに必要な3つの要素

「現実的な進路」よりも、進学・就職において大切なこと　進路指導のプロが教える、子どものやる気を伸ばす親の心得

「いつでも辞められる状態」を作ると、仕事のストレスが軽減　自分のキャリアや働きやすさにもつながる“逃げ道”の大切さ

就活全落ちに焦り、志望業界をシフトしたら“全戦全勝”　「できないこと」は選ばず、得意を伸ばした仕事の選び方

人生の目的がすっぽり抜ける「進路選びのドーナツ化現象」　選択肢がたくさんある時代の、進路の「軸」の考え方

子どもたちの「怠ける」「遊ぶ」「休む」はムダな時間ではない　「ムダ」を問い直すと見えてくる、本来の「仕事」の在り方

“決められた道”は退屈だけど、自由すぎても物事を決められない…　子どもだけでなく、大人の自己決定力も高める「メタ認知」のやり方

幸福度を左右するのは、お金や学歴よりも「自己決定力」　「自分で決める力」を伸ばすための、メタ認知への取り組み方

年齢を重ねて、性格は変えらなくても「価値観」は変えられる　不確かな時代を生き抜くために、大人が取り組む「メタ認知」

子どものサポートと仕事に追われ、板挟みになって苦しい…　我が子が不登校になった時、親子の「相談場所」の見つけ方

悩みを抱える「しんどい子」ほど、大人への不信感でSOSを出せない　子どもを取り巻く課題と、必要性を増す“逃げる場所”の確保

子どもが不登校の家庭の25％で、保護者の年収が下降　不登校者数が過去最多の今、シビアになっている「貧困」の危機

多くの企業を悩ませる、組織で「熱量の伝播」が起こらない問題　アカツキの研修サイクルに学ぶ、次期リーダーの育て方

育った人から引き抜かれる“自転車操業期”を乗り越えて　アカツキ創業メンバーが語る「人材輩出組織」への転換点

連帯責任、丸坊主、体罰……そんな学校が「大嫌いの大嫌い」だった　工藤勇一氏が、教育現場で「民主主義」を説き続けるワケ

みんなが自由に生きようとするほど「対立」は必ず起きる　 “校則厳しい問題”から考える、学校教育における「民主主義」のあり方

合唱コンを「感動体験」だと思っている、日本の学校の“ズレ”　“型破り校長”工藤勇一氏が語る、「心の教育」の本当の意味

「誰1人置き去りにしない」はずが、平気で多数決を使う学校　多数決の真の問題点と、子どもたちに必要な「対話」の場

日本の教育が古いのは「社会が変わらないから」ではない　今、学校で子どもたちに教えるべき「民主主義」の話

教員の専門知識不足が深刻な、学校での情報教育　データサイエンス教育のカギを握るのは「ICT」の利活用

「コピーしてファイリング」で終わる、学校の情報管理の危うさ教育現場のDXの実態から見る「校務ICT」の重要性

学校だけにとどまらず、海外のビジコンで準優勝する生徒も　三田国際学園から学ぶ、自律的なキャリア教育の重要性

キャリアは「組織に預けるもの」ではなく、自ら育てていくもの　三田国際学園が実施する、中学生から始めるキャリア教育

キャリアカウンセラーが常駐する学校は、日本ではわずか約4％　進学指導・職場体験だけでない、本質的なキャリア教育とは

メルカリとDeNAトップで一致した、AIが働く社会で活躍する人　機械には絶対にできない人間の役割とは

「みんな同じ形だと組織がすごく弱くなる」　南場智子氏が語る、挑戦し続ける組織に必要な人材

「やりたいことが見つかったらそれが天職」　メルカリ山田氏が語る、夢中になれる対象を探す意義

Z世代女性2人が語る「理系選択」のきっかけ　医学部進学で考える「病院のお医者さん」以外の選択肢

学校でも企業でも「学んでいる大人の姿」こそが最高の教材　たった1人から始まる「学習する組織」革命

世界を広げるとは「自分のフレームを壊して別のフレームを獲得する」こと　文化人類学から疑う、自分の「囚われ」の問い直し

「手を挙げない」「スマホ持ち込み」で作る、新しい授業のかたち　藤原和博氏が考える、学校の「発言する文化」の作り方

なぜ企業の組織は「前例主義」だけではダメなのか？　学び合いが生まれる「コミュニティ」としての再定義

学生時代から始まっている、日本の「正解至上主義」　「ジグソーパズル型」から「レゴ型」へ、学校・企業に求められる変化

「笑かしながら教えてくれる先生」の話は子どもが理解しやすい　“芸人が教える学習塾”がつくるWin-Winな関係性

脳科学者・中野信子氏が説く「地頭」と「教養」の遺伝的な違い　脳の仕組みから考える、30代までの「環境」の大切さ

日本人は「自分自身を思いやること」が苦手　他人とうまく付き合うための「心の知性教育」のススメ

日本が投資後進国なのは「未来を信じる力」がないから　社会の閉塞感から抜け出す「当事者意識」の必要性

生徒の机の奥でクシャクシャになり、届かずじまいの学級新聞　現役教員の「悩み」に対し、元教員が仕掛ける“学校のDX”

先生の半数が「部活の顧問を辞めたい」けど言い出せないワケ　「声をあげること」から始まる、子どものための学校改革

誰でも複業で先生になれる「複業先生」が、学校現場を変える？　保護者でも教員でもない、“第3の大人”が生徒に与える意味

1

2

3 4 5

...

8