2022.06.14
先生の半数が「部活の顧問を辞めたい」けど言い出せないワケ 「声をあげること」から始まる、子どものための学校改革
2022.06.07
教員が月120時間残業しても手当は1万円 教員不足を招く、時代錯誤の「給特法」の実態
2021.05.28
学校の先生が、働き方“改革”アレルギーになってしまうワケ 専門家が語る、“現職の先生”が幸せになる「働き方」のアイデア
2021.05.27
学校の先生が「話し合う暇すらない」って本当ですか? 教育のプロが指摘する、教育現場が見直すべき“多忙の内訳”
2021.05.26
学校の働き方改革は、本当に「子どものため」になっているのか? 教育のプロが語る「先生のため」の働き方改革
2026.07.27
地頭がいい人と悪い人を分ける決定的な違い 仕事ができる人が無意識に行う“思考のクセ”
2026.07.28
成果が出ない組織のKPIは“あれもこれも” ドラッカーやジョブズが示した、パフォーマンスを上げる条件
2026.07.30
的外れな仕事をする「打ち手バカ」にありがちなミス 作業前に確認したい、課題整理に使える“5つの型”
2026.07.24
「KPIってなんですか?」と聞かれたら 数値管理でも現場を詰める道具でもない、本来の意味
2026.07.28
初めての業務でも成果を出す人のシンプルな考え方 上場企業社長が教える3ステップ「モ・ゲ・ジョの法則」
2026.07.21
部下を迷走させる「まずは自分なりにやってみて」の罠 囲碁に学ぶ、ちょうどいい「難易度」のマネジメント
2026.07.30
部長や事業部長が陥りがちな「大課長問題」とは? ミドル層の不全を生む職場構造の裏側
2026.07.31
現場への口出しをやめられない部長がもたらす弊害 組織の疲弊を防ぐ「脱・大課長の8ヶ条」
2026.07.27
「伸びそうだがやり方がわからない」ところに投資すべき KPIマネジメントの専門家が説く戦略論
2026.07.29
3週間で“地頭がいい人”になるためのトレーニング法 課題解決力を高める3つの視点
【著者来館イベント】部長に研修を増やしても何も変わらない!「大課長」問題、本当の処方箋
2026.06.24 - 2026.06.24
まだ才能だと思ってる? 地頭を3週間で伸ばせる「思考の型」
2026.06.08 - 2026.06.08
『仕事と人生に効く教養としての囲碁入門』『「任せて育つチーム」はどこが違うのか』刊行記念対談~なぜできる営業パーソンは囲碁を打つのか~
2026.06.17 - 2026.06.17
形骸化した目標管理を、現場が自ら考え動く「成長の地図」に変えるKPI 4兄弟とG-POP習慣
2026.07.17 - 2026.07.19
【処方箋】「論点がずれてる」と言われないようにする方法
2026.06.07 - 2026.06.07