上木原孝伸 かみきはらたかのぶ
上木原孝伸 かみきはらたかのぶ
2020.07.09
高校時代は「沼にはまれ」 やりたいことを見つけて極める学校・N高で育つ力
2020.07.08
担任教師の役割は「生徒に向き合う伴走者」 N高がオンライン授業と分業化で実現できること
2019.02.19
不確実さに飛び込む体験が「生きる力」を育む リスクを排除する日本社会に足りないもの
2019.02.13
ドミニク・チェン氏、天才の共通点は「何にでも面白さを発見できる達人」
2019.01.21
学校嫌いの子どもたちが「N高だったら通いたい」 ネットの高校がキャンパスを作った理由
2019.01.17
「他人を変えたい」という気持ちを手放すと楽になれる 密室状態の航海から学んだ、疲れないコミュニケーション
2019.01.15
大人は今の学生が見ている世界を代弁できない 体験を共有できない時代の教師の役割
2018.10.05
角川ドワンゴ学園のN高は「毎日、Slackでホームルームする」 リアルとネットをつなぐ“体験”の必要性を考える
2026.01.23
「指示待ち部下」が増えた理由は“上司の関わり方” 部下が指示を待ってしまう職場の構造とは
2026.01.21
仕事ができない人の特徴的な「思考パターン」と「話し方」とは? 改善のために今すぐできる実践プラン
2026.01.20
仕事を持ち帰ってでも「17時」に退勤してみたら… デンマーク流・人生を豊かに変える時間術
2026.01.20
正義感が強くて攻撃的な「職場で孤立するリーダー」 「覚醒モード」が強すぎる人の特徴
2026.01.27
職場の心理的安全性を下げる“自覚なき差別的発言” 同僚との会話で気をつけたい3つのNGパターン
2025.11.14
管理職の半数以上が「後任がいない」と回答 問題は“人材不足”ではなく“設計不足”
2026.01.08
“仕事の苦労を避ける”ことの本当のリスク 上場企業社長が語る、長期目線で差が付くキャリア戦略
2026.01.28
指示を出すほど部下は劣化する 4社の事例で判明した「指示待ち」の本質
2026.01.27
部下への「上手な注意・叱り方」の技術的なコツ 上司が意識したい成長を促す効果的な伝え方
2026.01.23
日本企業を助け合わない職場に変えた「成果主義」 「モノづくりはヒトづくり」の原点から立ち返る成長主義への道
現場が変わる「10分間マネジメント」 〜目標達成と育成を両立する”新しいマネジメントの仕組み”〜 上司のストレスが減り、部下が自律して動く!
2025.12.19 - 2025.12.19
ノースイースタン大学2025年卒業式 エリオット・グレンジ氏
2025.05.12 - 2025.05.12
部下のメンタルケアマネージメントは今や必須! メンタルケア面談のススメ
2026.01.09 - 2026.01.09
はじめてのリーダーを“孤立させない”未来デザイン
2025.12.18 - 2025.12.18
メリーランド大学2025年卒業式 カーミット氏
2025.05.23 - 2025.05.23