高濱正伸 たかはままさのぶ
高濱正伸 たかはままさのぶ
2020.03.12
日本の教育現場を変えるのはA/Bテスト？ 国家レベルで教育データの実験をやるべき理由
2020.03.11
「若い頃に苦労した人は強い」のカラクリ 教育のプロたちが語る、思春期と成功体験の関係性
2020.03.10
“やり通す力”は幼児期じゃないと得られない？ 教育のプロが注目する「非認知能力」の価値
2020.03.09
我が子に「価値」を装備させるには何をやるべきか？ 激動の時代における、教育の本質
2019.01.23
「稼ぐ力」は中高生から養える 第一人者と考える、お金に関する教育の是非
2019.01.21
リーダーたちよ、メンバー全員を“えこひいき”すべし 教育のプロが明かす、モチベートの極意
2019.01.18
なぜ理系ノーベル賞受賞者には田舎育ちが多いのか？ 子どもを制約から解き放つ「無限のキャンバス」の価値
2019.01.10
大成のカギは「見える力」にあり 教育のプロが説く、不確実な時代の子育て論
2018.09.26
「褒めて伸ばす」は万能か 小学3年、4年生以降は親以外の師匠が必要な理由
2018.09.25
優れたリーダーはどうやって学んでいるか？ 人材育成のプロが語る、指導者の学習法
2026.07.08
若手に任せた仕事、上がってくるけど“なんか違う” 仕事の方程式で考える、上司と部下の「ズレ」の正体
2026.07.03
KPIを「目標」の意味で使う人は要注意 仕事ができない人が使いがちな“危険なビジネスワード”3選
2026.07.06
頼られるメンターと老害を分ける紙一重の違いとは 若くても職場で老害になる人の共通点
2026.06.29
能力不足よりタチが悪い“組織を壊す優秀な人”の正体 自社に絶対入れてはいけない人の見極め方
2026.07.09
AIの回答がイマイチなのは"前提"を伝えていないから 期待と打ち手の「ズレ」をなくす、仕事の構造方程式
2026.07.10
打ち手の提案がズレているのは「現状把握」ができていないから 大前研一の考え方に通ずる、良いたたき台の作り方
2014.07.03
【書き起こし】野々村竜太郎県議、"号泣"記者会見 「キッチリ報告してんのに、なんで自分を曲げんといかんのや」
2015.11.24
人は食事をしないとどうなるか 餓死に至る3つのステップ
2026.07.07
「安易に転職する20代」への警鐘 新卒から3年〜5年は焦らなくていい理由
2026.07.01
「1人で悩む」をやめたら仕事は速くなる 外国人上司が教えてくれたグローバル水準の時短術
