開沼博 かいぬまひろし
開沼博 かいぬまひろし
2022.04.19
上野千鶴子氏「教師が自由じゃないところで子どもが自由であるわけがない」 教師たちが苦しむ“元優等生の呪縛”の正体
2022.04.18
優等生は、親や教師の期待に応え忖度をする「不自由な人」 「よく見せないといけない」という“洗脳”を解く、社会学からのアプローチ
2022.04.15
ググった情報をパワポにまとめることが「探究学習」なのか? 教育者が考える「正解のないオリジナルな問い」が持つ価値
2022.04.14
日本のエリート校は「優秀な子どもが勝手に育っている」だけ 上野千鶴子氏が指摘する、大学の「教える側」の問題点
2022.04.13
情報の「消費者」から「生産者」になるためには 伝説の上野千鶴子ゼミ卒業生が学んだ「上野メソッド」
2016.03.25
「3.11」の大事な問題忘れてない? 震災から5年、福島第一原発の今
2016.03.24
「基地は出ていけ!」「振興費は必要」沖縄宜野湾市長選のホンネとタテマエ
2015.08.27
憲法・自衛隊・核--戦後社会に君臨した超越的なものの終わり 開沼博・武田徹両氏が語る日本のいま
2015.08.26
「結論ありきの人は議論の前提から抜く」原発に関する民主的な議論を成り立たせる前提を開沼博氏が語る
2015.08.25
「右も左も不幸になってきている」原発推進・反対論争がポエム化する弊害を開沼博・武田徹両氏が語る
2026.03.16
プレイヤーとして優秀な人が管理職になってぶつかる“壁” 「マネジメントの5つの機能」から考える管理職に向く人
2026.03.16
人の話を否定しがちな人は“メタ認知”が低い 「自分の考えこそ正しい」と思い込まないための思考フレーム
2026.03.18
管理職の「ポジションパワー」に頼ったマネジメントの危うさ 部下と健全な関係性を築くために大切な視点とは
2026.03.16
20代〜50代に聞いた、「理想の上司像」ランキング 一流のリーダーの共通点
2026.03.23
何度注意しても部下が同じミスを繰り返す原因 根性論に頼らない「性弱説的マネジメント」による指導方法
2026.03.19
「なぜなぜ分析」が機能しない職場は最初に“犯人探し”をしてしまう インシデントを繰り返す企業の特徴
2026.03.13
マネージャーの仕事は「管理」ではなく「なんとかする」こと 伊藤羊一氏が語る、37年のビジネス人生で見えたマネジメント論
2026.03.17
職場のやる気を下げる「どうせ報われない」という失望 静かな退職を引き起こす“上司と部下のすれ違い”の正体
2026.03.23
「なぜなぜ分析」は順番を間違えると機能しなくなる ミスを繰り返さない組織をつくるポイント
2026.03.23
「真面目で素直な人」を採用したら、ローパフォーマーだった…… 採用基準が「けっこう間違っている」理由
口だけ管理職から実行者へ変える ~管理職研修説明会~
2026.03.05 - 2026.03.05
「管理職になりたくない」を「できるかも」に変える女性管理職育成の設計 ~上司支援・機会設計・同志形成の3つのポイント~
2026.02.19 - 2026.02.19
性弱説的マネジメント~人を責めずに「仕組み」を責める最強の組織変革術~
2026.02.18 - 2026.02.18
【読書家が厳選!ベスト6冊】年間300冊読む発信者の実践的読書術
2025.12.13 - 2025.12.13
なぜなぜ分析、やってるのに成果が出ない理由~業務改善につなげる5つのポイントを60分で解説~
2026.02.18 - 2026.02.18