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日本のエリート校は「優秀な子どもが勝手に育っている」だけ　上野千鶴子氏が指摘する、大学の「教える側」の問題点

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優等生は、親や教師の期待に応え忖度をする「不自由な人」　「よく見せないといけない」という“洗脳”を解く、社会学からのアプローチ

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ググった情報をパワポにまとめることが「探究学習」なのか？　教育者が考える「正解のないオリジナルな問い」が持つ価値

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上野千鶴子氏「教師が自由じゃないところで子どもが自由であるわけがない」　 教師たちが苦しむ“元優等生の呪縛”の正体

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情報の「消費者」から「生産者」になるためには　伝説の上野千鶴子ゼミ卒業生が学んだ「上野メソッド」