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子どもの好奇心の芽を潰すのは、親がよかれと思ってする「介入」　子どもの世界を広げる「学び」のために大人ができること

親が不安でつい言ってしまう「勉強しなさい」は逆効果　子どもと一緒に考える、テレビやYouTubeの”中毒”から抜け出すには

学校の勉強がつまらないのは「正解すること」が目的だから　「頭」ではなく「感性」からはじまる、子どもの学びの本質

数学教師・井本陽久氏が語る「どうやったら勉強するか」問題　宿題より大切なのは、夏休みの「退屈」な時間

答えを聞きたがる子、自分で探す子はどこで分かれるか　受験対策の狭間で揺れる、日本の学校教育

ありのままを認めることは「何でもいいよ」ではない　大人が子どもを叱る前にできること

「許せない」「これはダメ」という価値観は、自分を不自由にする　カリスマ教師が子どもたちに教わったこと

子どもには「ジャッジされない場」が必要　学校が担うべき役割と本当の価値

思考力とは「今ある手持ちでなんとかする力」　井本陽久氏が語る、創意工夫が生まれる条件

カリスマ教師・井本陽久氏が語る、子育てが楽しくなる着眼点

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