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「若い頃に苦労した人は強い」のカラクリ　教育のプロたちが語る、思春期と成功体験の関係性

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“やり通す力”は幼児期じゃないと得られない？　教育のプロが注目する「非認知能力」の価値

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我が子に「価値」を装備させるには何をやるべきか？　激動の時代における、教育の本質

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日本の教育現場を変えるのはA/Bテスト？　国家レベルで教育データの実験をやるべき理由