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今の教員は“人権侵害”をされているような状況　「先生の忙しさ問題」を解決に導く、社会科と芸術に学ぶ戦い方

学び続けている人は、想定外の事態でも「ビビらない」　ピンチの状況でも、不安やパニックにならない経験値の活かし方

学ぶ意欲を高めるのは「憧れ」と「板挟み」　自然と「学びたいこと」が見つかる環境の作り方

水野敬也氏がたどりついた「夢とは何か」の最終結論　「自己実現」に等しい「他者の自己実現」を応援することの価値

学生との距離感は「半歩後ろから来る伴走者」ぐらいがちょうどいい　東大/慶大教授・鈴木寛氏が「求められるまで教えない」スタイルを貫く理由

子育ては「めちゃくちゃ地味で内的な戦い」の連続　「心と時間の余裕が持てないなかで、子どもと対等に関わる」には

「夢をとるか、子どもをとるか」水野敬也氏が直面した“板挟み状態” 　わが子と向き合って気づいた「本当にやりたかったこと」

1食50円のフリーター生活でも「夢がめちゃくちゃ俺を支えてくれた」　水野敬也氏が明かす、大ベストセラー『夢をかなえるゾウ』が生まれた背景

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学ぶ意欲を高めるのは「憧れ」と「板挟み」　自然と「学びたいこと」が見つかる環境の作り方

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