2024.03.01
【全文4/5】総理の「出る」で一転、みんなが出席に変わったドタバタ劇 政倫審で「学級崩壊のような状況」と指摘された岸田首相の質疑
2024.03.01
【全文3/5】岸田首相、総理としてパーティを「在任中にやることはない」 野田元首相に問われた、政治資金パーティ開催への答弁
2024.03.01
【全文2/5】「総理の指導力の問題」「処分を考えるべき時期」 政倫審で、野田元首相が岸田首相に唱えた“異議”
2024.03.01
【全文1/5】政倫審、岸田首相が語った3つの「なぜ」と再発防止策 なぜ「何かがおかしい」と思いながら是正できなかったのか
2024.02.29
オランダの経営者が挙げた、「競争力」世界5位の源泉は幼少期教育 ピースフルスクール教育が築く、建設的なコミュニケーション力
2024.02.28
我が子のことを相談できる友人を持つ人の子は幸せを感じる 子どもの幸福度ランキング1位のオランダに見る、幸せの要素
2024.02.27
娘の学級で担任が次々と休職、決意したオランダの学校視察 担任2人、校長も2人…ワークシェアリング大国で見た教育体制
2023.12.18
ChatGPTまではわかるけど、その先はちょっと苦手な経営者… 伊藤穰一氏と松尾豊氏が語る、AI時代のトップに必要な姿勢
2023.12.15
ChatGPTがウソをつく理由は、“ゴミ”も含めて全部食べるから 伊藤穰一氏と松尾豊氏が語る、性能の高いLLMを作るポイント
2023.12.12
休みベタな日本と、2週間の連休が義務のフランスの“違い” 生産性向上にもつながる「休める働き方」実現へのヒント
2026.02.16
A評価でも昇給なし…等級上限に達した高パフォーマーの処遇問題 モチベーション低下を生まない評価制度の運用法
2025.12.22
内発的動機づけとは？ 外発的動機づけとの違い・メリット・デメリット・重要性を解説
2026.02.13
「若者が働かない」のではない、過去200年が異常だったのだ “搾取”の終わりとAI時代の希望
2026.02.13
デキる部下とそうでない部下には“正反対の指導”が必要 社員のタイプ別・マネジメントの注意点
2026.02.09
部下が本音を言わなくなる上司の共通点 「なんでもっと早く言わない？」が増える理由
2026.02.16
上司も部下も“自分を守る”から対話が止まる 職場で増えている「被害者意識」とは？
2026.02.12
優秀な部下を潰してしまう上司の行動 仕事ができる若手ほど陥ってしまう“自責思考“の落とし穴
2026.02.12
「やらなかった」はメンバーの責任だが「できなかった」は采配の問題 ハイパフォーマーに依存せず成果を出す組織のつくり方
2026.02.19
上司が知っておきたいチームをパンクさせない「タイパ抜群の仕組み化術」 仕事の進め方から考える適材適所の配置方法
2025.08.28
「週刊少年ジャンプ」を超えると宣言した日 「ジャンプ＋」が受け継いだ“新連載推し”の文化
100億達成は、管理職で9割決まる ～「宣言」を「達成」に変える、管理職育成のポイントを解説～
2026.02.06 - 2026.02.06
【常に余裕がある成長の仕方】全力に見えない働き方 / 上手に手間の抜き方を身につけよう / 「雑用」な仕事はない / 常に全力＜長く動ける / 誰かのために抜いて余力をつくる
2025.11.03 - 2025.11.03
設立20年超えの中小企業がぶつかる「心理的安全性の高め方」解説セミナー
2026.01.29 - 2026.01.29
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