メインカテゴリ | 教育 [7/32]

2022.06.23

日本が投資後進国なのは「未来を信じる力」がないから　社会の閉塞感から抜け出す「当事者意識」の必要性

2022.06.14

生徒の机の奥でクシャクシャになり、届かずじまいの学級新聞　現役教員の「悩み」に対し、元教員が仕掛ける“学校のDX”

2022.06.14

先生の半数が「部活の顧問を辞めたい」けど言い出せないワケ　「声をあげること」から始まる、子どものための学校改革

2022.06.13

誰でも複業で先生になれる「複業先生」が、学校現場を変える？　保護者でも教員でもない、“第3の大人”が生徒に与える意味

2022.06.13

「留守番電話」の導入で、学校の残業時間が18.5時間減少　教師の働き方改革を進めるカギは「管理職」のスタンス

2022.06.10

「アリバイ作り」のための書類が、教師の仕事を圧迫している　元小学校教員・乙武洋匡氏が指摘する「クレーム社会」の弊害

2022.06.09

学校の働き方改革が「イノベーション人材」創出につながる理由　「多様な子どもたち」に対応できない先生たちの苦しみ

2022.06.08

小・中学校の教員の半数が「休憩時間0分」　働き方改革から取り残された、学校現場の「しんどさ」

2022.06.07

教員が月120時間残業しても手当は1万円　教員不足を招く、時代錯誤の「給特法」の実態

2022.06.06

ニュースを使った親同士の意見交換が、子を成長させる　子どもの共感力やアイデンティティを育む、TVの活用法