メインカテゴリ | 教育 [6/32]

2022.08.25

学校でも企業でも「学んでいる大人の姿」こそが最高の教材　たった1人から始まる「学習する組織」革命

2022.08.24

世界を広げるとは「自分のフレームを壊して別のフレームを獲得する」こと　文化人類学から疑う、自分の「囚われ」の問い直し

2022.08.24

「手を挙げない」「スマホ持ち込み」で作る、新しい授業のかたち　藤原和博氏が考える、学校の「発言する文化」の作り方

2022.08.23

なぜ企業の組織は「前例主義」だけではダメなのか？　学び合いが生まれる「コミュニティ」としての再定義

2022.08.22

学生時代から始まっている、日本の「正解至上主義」　「ジグソーパズル型」から「レゴ型」へ、学校・企業に求められる変化

2022.08.12

「説明書のないレゴブロック」で、想像力が養われた　M-1王者が説く「豊かな人材」を育てるには

2022.08.09

「笑かしながら教えてくれる先生」の話は子どもが理解しやすい　“芸人が教える学習塾”がつくるWin-Winな関係性

2022.08.08

日本人の自信のなさは、学校教育での「褒められる」経験の不足　若手のやる気を生み出す、「褒める」フィードバックのやり方

2022.07.15

日本人は「自分自身を思いやること」が苦手　他人とうまく付き合うための「心の知性教育」のススメ

2022.06.23

日本が投資後進国なのは「未来を信じる力」がないから　社会の閉塞感から抜け出す「当事者意識」の必要性