メインカテゴリ | 教育 [10/32]

2022.03.24

防災は“妻1人に任せればいい”問題ではない　天気予報士・斉田季実治氏が語る、家族の「命」に関わるルールの決め方

2022.03.23

夫婦で話をしたい時も、まず「アポイントを取る」のがマナー　忙しい夫婦が衝突しないための「話し合い」の作法

2022.03.22

夫婦も「別の個人」だからこそ、「話し合い」の練習が必要　大学講師×気象予報士の夫婦が説く、家族のストレスとの向き合い方

2022.03.11

管理職に働きかけるなら「現場と管理職」という言葉は使わない　民間出身校長が説く「意識を変える気がない人」との向き合い方

2022.03.10

「先生も学ぶ学校」で生まれる、職場としての心理的安全性　“カオス好き”な校長が語る、リーダーしかできない3つの仕事

2022.03.09

「連絡報告だけ」の職員会議は廃止　教職員の「対話」の時間でつくる、新しい学校の在り方

2022.03.08

“複業する校長”が目指すのは、自律的な組織と人材　『学習する組織』をベースに挑む「学習する学校」の改革

2022.02.25

伸びる学生・伸びない学生の違いは「言い訳ワード」に現れる　法政大学・田中研之輔氏が指摘する、思考のバイアス

2021.12.22

申請主義の日本では、公的支援も「知らないと使えない」　家族のケア問題における「知ること」の重要性

2021.12.21

「何かあったら相談してね」に疲れてしまう子どもたち　ヤングケアラーに対して大人がやってはいけないこと