2020.03.24〜2020.03.24に開催
井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰 栄光学園数学科講師）
2020.03.24〜2020.03.24に開催
井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰 栄光学園数学科講師）
2020.05.06
答えを聞きたがる子、自分で探す子はどこで分かれるか 受験対策の狭間で揺れる、日本の学校教育
2020.05.05
ありのままを認めることは「何でもいいよ」ではない 大人が子どもを叱る前にできること
2020.05.04
「許せない」「これはダメ」という価値観は、自分を不自由にする カリスマ教師が子どもたちに教わったこと
2020.05.01
子どもには「ジャッジされない場」が必要 学校が担うべき役割と本当の価値
2020.04.30
思考力とは「今ある手持ちでなんとかする力」 井本陽久氏が語る、創意工夫が生まれる条件
2020.04.28
カリスマ教師・井本陽久氏が語る、子育てが楽しくなる着眼点
2026.07.08
若手に任せた仕事、上がってくるけど“なんか違う” 仕事の方程式で考える、上司と部下の「ズレ」の正体
2026.07.06
頼られるメンターと老害を分ける紙一重の違いとは 若くても職場で老害になる人の共通点
2026.07.03
KPIを「目標」の意味で使う人は要注意 仕事ができない人が使いがちな“危険なビジネスワード”3選
2026.07.10
打ち手の提案がズレているのは「現状把握」ができていないから 大前研一の考え方に通ずる、良いたたき台の作り方
2026.07.09
AIの回答がイマイチなのは"前提"を伝えていないから 期待と打ち手の「ズレ」をなくす、仕事の構造方程式
2014.07.03
【書き起こし】野々村竜太郎県議、"号泣"記者会見 「キッチリ報告してんのに、なんで自分を曲げんといかんのや」
2026.06.29
能力不足よりタチが悪い“組織を壊す優秀な人”の正体 自社に絶対入れてはいけない人の見極め方
2015.11.24
人は食事をしないとどうなるか 餓死に至る3つのステップ
2026.07.13
AIからしっくりくる案を引き出す「逆質問」のやり方 打ち手のズレをなくす3要素
2026.07.07
「安易に転職する20代」への警鐘 新卒から3年〜5年は焦らなくていい理由
